I samarbejde med undervisere og studerende på Erhvervsakademi Danias serviceøkonomuddannelse har Videnscenter for inkluderende læringsmiljøer (VIL) arbejdet med at udvikle nye greb til at styrke studiefællesskaber. Projektet tog udgangspunkt i en design-based research-tilgang, hvor vi i fællesskab udviklede og afprøvede konkrete løsninger i praksis.
Et centralt resultat af dette samarbejde er konceptet Back-up-grupper. Konceptet udspringer af en gennemgående udfordring identificeret i interviews med både studerende og undervisere: Når studiegrupper opløses – eksempelvis på grund af frafald – risikerer enkelte studerende at stå tilbage uden en gruppe.
Denne situation har betydelige konsekvenser. Studerende uden gruppe oplever ofte manglende tilhørsforhold til studiemiljøet, færre deltagelsesmuligheder og forringede læringsvilkår, hvilket kan påvirke både trivsel og fagligt udbytte. Samtidig står undervisere i et dilemma præget af frustration og afmagt, hvor de både skal tage ansvar for den enkelte studerende og navigere i et allerede etableret gruppedynamisk fællesskab.
Back-up-grupper er udviklet som en forebyggende struktur, der adresserer denne problematik. Konceptet indebærer, at alle studiegrupper fra starten af et forløb er koblet til en anden gruppe. Dermed er det på forhånd fastlagt, hvor studerende kan indgå, hvis deres oprindelige gruppe opløses.
Denne struktur har flere fordele:
Back-up-grupper bidrager således til et mere robust og inkluderende studiemiljø, hvor alle studerende har bedre forudsætninger for deltagelse, læring og trivsel.
